1 июня — Международный день защиты детей. Дети – наше будущее! Драгоценное и нуждающееся в защите! Так уж вышло, что во все века именно дети являются наиболее уязвимыми членами общества, и День защиты детей призван напомнить о том, что юные граждане обладают правами. Детство — прекрасная пора! Каждый ребенок достоин провести это время беззаботно, радуясь…

Психолог Фарзалиева Виктория Риджаддиновна. Развивающее занятие в сенсорной комнате. Игра — форма деятельности в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в социально закрепленных способах осуществления предметных действий. #центрпомощиженщинам #психология                                  

Психолог Омельченко Анастасия Анатольевна. Групповое занятие «Театр эмоций и чувств» Страх. Страх — не самая позитивная эмоция, но он помогает нам выжить. Однако порой страхи причиняют значительные неудобства. На занятии проживающие познакомились с понятием «страх», выявили собственные основные страхи и вместе выработали стратегии по их преодолению. Страх раскрывает человеку его же слабости. Познав их, человек…

Психолог Фарзалиева Виктория Риджаддиновна. Групповое занятие на свежем воздухе. Нейрогимнастика – это​ комплекс тренировок для активации мозговой деятельности. Для детей польза заключается в гармоничном развитии мозговых структур и их слаженному взаимодействию. Взрослым она наладит работу нервной системы, улучшит запоминание информации, избавит от тревоги и стресса. А также поработали с метафорическими картами.

Психолог Фарзалиева Виктория Риджаддиновна. Групповое занятие «Я не марионетка». Цель : подвести каждую женщину к самоанализу и сравнению своих ролей, какой она была, какая она сейчас и какой она хочет быть. Что мешает ей быть собой. Какие шаги необходимо сделать к трансформации. Восстановление образа «Я», развитие внутренней устойчивости, принятие себя.          …

Психолог Омельченко Анастасия Анатольевна. Групповое занятие для детей из цикла «Хочу всё знать» в сенсорной комнате. Игра – самый важный инструмент, с помощью которого возможна регуляция социальной и эмоциональной сферы ребенка. В игре у него появляется возможность создать ситуацию, в которой все «понарошку» и безопасно, но чувства переживаются настоящие и всерьез. Играть с ребенком –…